PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI NA ŚCIEŻCE KARIERY BIZNESOWEJ – POZIOM OPERACYJNY

Akademia Specjalisty koncentruje się na warstwie operacyjnej: CO ROBIMY.
Rozwija kompetencje związane z pracą w zróżnicowanych (heterogenicznych) zespołach, z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi cyfrowych, w poszukiwaniu elastycznych rozwiązań dla coraz bardziej złożonych problemów biznesowych.

Akademia Specjalisty składa się z 5 modułów dydaktycznych (uczestnik bierze udział w każdym module):

[M1] Myślenie krytyczne (warsztaty z wykorzystania narzędzi krytycznego myślenia); kompetencje poznawcze, analizowanie informacji, pogłębione wnioskowanie, podejmowanie decyzji; uczestnik nabywa umiejętność rozwiązywania złożonych problemów biznesowych w oparciu o myślenie krytyczne,
[M2] Myślenie kreatywne (warsztaty z wykorzystania narzędzi kreatywnego myślenia); kompetencje poznawcze, elastyczność myślenia, twórcze rozwiązywanie problemów; uczestnik nabywa umiejętność tworzenia nieszablonowych rozwiązań dla problemów pojawiających się w organizacji,
[M3] Praca w heterogenicznym zespole (warsztaty współpracy w zespole zróżnicowanym osobowościowo, wiekowo, kulturowo); kompetencje społeczne, inteligencja emocjonalna, współpraca z innymi; uczestnik nabywa umiejętność wykorzystania inteligencji emocjonalnej do budowania pozytywnych relacji podczas pracy w zespole,
[M4] AI jako narzędzie pracy (warsztaty z użycia wybranych narzędzi AI w codziennej pracy); kompetencje techniczne, w zakresie posługiwania się informacją i wiedzą, używanie nowych programów i narzędzi cyfrowych; uczestnik nabywa umiejętność wykorzystania wybranych narzędzi AI dla usprawnienia swojej pracy,
[M5] Wyszukiwanie informacji w Internecie (warsztaty w tematyce Google Hacking); kompetencje poznawcze, cyfrowe, informacyjne; uczestnik nabywa umiejętność świadomego korzystania z narzędzi do wyszukiwania informacji w Internecie.

Każdy z 5 modułów Akademii Specjalisty opiera się na dwóch filarach procesu uczenia się:

• części asynchronicznej (treści merytoryczne)/ pre- i postwork: (video)podcasty (2×20 min), transkrypcje, notatki wizualne, prezentacje, materiały uzupełniające, zadania rozwojowe;
• części warsztatowej: 4-godzinna sesja (4×45 min) w grupie 10 osób.

Ścieżka dostępna jest w trybie stacjonarnym lub zdalnym. Uczestnik realizuje komplet 5 modułów. Warsztaty odbywają się raz w tygodniu, popołudniami, w godz. 17:00-20:15. Przed i po każdym spotkaniu uczestnik ogląda lub odsłuchuje odcinek (video)podcastu oraz zapoznaje się z materiałami dodatkowymi (pre- i postwork). Niezależnie od wybranego trybu, w trakcie programu regularnie prowadzi 5-minutowy dziennik autorefleksji (lessons learned), np. po każdym spotkaniu. Przed rozpoczęciem całego programu oraz po zakończeniu ścieżki wypełnia dedykowane testy: pretest i posttest.

PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI NA ŚCIEŻCE KARIERY BIZNESOWEJ – POZIOM TAKTYCZNY

Akademia Managera koncentruje się na warstwie taktycznej: JAK DZIAŁAMY.
Rozwija kompetencje społeczne, w tym kompetencje komunikacyjne, z wykorzystaniem nowoczesnych technologii i narzędzi wspomagających zarządzanie zespołami, także zespołami wirtualnymi.

Akademia Managera składa się z 5 modułów dydaktycznych (uczestnik bierze udział w każdym module):

[M1] Budowanie zespołów (warsztaty z tworzenia efektywnych zespołów pracowniczych); kompetencje społeczne, zarządzanie ludźmi, współpraca z innymi; uczestnik nabywa umiejętność skutecznego budowania zespołów, w tym wyznaczania celów i określania ról zespołowych,
[M2] Inteligencja społeczna w zarządzaniu (warsztaty z wykorzystania narzędzi inteligencji społecznej w pracy managera); kompetencje społeczne, inteligencja społeczna, zarządzanie ludźmi, współpraca z innymi; uczestnik nabywa umiejętność wykorzystania inteligencji społecznej w kierowaniu różnorodnymi zespołami,
[M3] Zarządzanie w zespole wirtualnym (warsztaty z kierowania zespołem rozproszonym, pracującym zdalnie); kompetencje społeczne, zarządzanie ludźmi, współpraca z innymi, kompetencje cyfrowe; uczestnik nabywa umiejętność organizacji pracy zespołu z wykorzystaniem komunikatorów i wirtualnych platform,
[M4] Nowe media i narzędzia komunikacyjne (warsztaty z komunikacji za pośrednictwem nowych mediów); komunikacja, kompetencje cyfrowe, biegłość w obsłudze nowych mediów; uczestnik nabywa umiejętność tworzenia wizualnie stymulujących materiałów, w oparciu o programy i narzędzia cyfrowe,
[M5] OSINT biznesowy (warsztaty z wyszukiwania wiarygodnej informacji biznesowej); kompetencje poznawcze, cyfrowe, informacyjne; uczestnik nabywa umiejętność wyszukiwania rzetelnej informacji biznesowej na potrzeby tworzenia analiz i raportów.

Każdy z 5 modułów Akademii Managera opiera się na dwóch filarach procesu uczenia się:

• części asynchronicznej (treści merytoryczne)/ pre- i postwork: (video)podcasty (2×20 min), transkrypcje, notatki wizualne, prezentacje, materiały uzupełniające, zadania rozwojowe;
• części warsztatowej: 4-godzinna sesja (4×45 min) w grupie 10 osób.

Ścieżka dostępna jest w trybie stacjonarnym lub zdalnym. Uczestnik realizuje komplet 5 modułów. Warsztaty odbywają się raz w tygodniu, popołudniami, w godz. 17:00-20:15. Przed i po każdym spotkaniu uczestnik ogląda lub odsłuchuje odcinek (video)podcastu oraz zapoznaje się z materiałami dodatkowymi (pre- i postwork). Niezależnie od wybranego trybu, w trakcie programu regularnie prowadzi 5-minutowy dziennik autorefleksji (lessons learned), np. po każdym spotkaniu. Przed rozpoczęciem całego programu oraz po zakończeniu ścieżki wypełnia dedykowane testy: pretest i posttest.

PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI NA ŚCIEŻCE KARIERY BIZNESOWEJ – POZIOM STRATEGICZNY

Akademia Lidera koncentruje się na warstwie strategicznej: DLACZEGO TO ROBIMY.
Rozwija kompetencje przywódcze, w tym umiejętność strategicznego myślenia, która pozwala skutecznie rozwijać organizację oraz dostosować ją do zmian jakie przynosi zielona i cyfrowa transformacja gospodarki.

Akademia Lidera składa się z 5 modułów dydaktycznych (uczestnik bierze udział w każdym module):

[M1] Myślenie strategiczne (warsztaty rozwijające umiejętność strategicznego myślenia); kompetencje poznawcze, przywódcze, przedsiębiorczość; uczestnik nabywa umiejętność identyfikowania różnych stylów myślenia strategicznego, oceny ich wpływu na funkcjonowanie organizacji oraz doboru podejścia, które umożliwia skuteczne formułowanie kierunków dalszego rozwoju i reagowanie na zmieniające się otoczenie biznesowe,
[M2] Zielona i cyfrowa transformacja (warsztaty identyfikowania szans wynikających z zielonej i cyfrowej transformacji); kompetencje poznawcze, analityczne, podejmowanie decyzji; uczestnik nabywa umiejętność planowania rozwoju organizacji w oparciu o znajomość kluczowych megatrendów,
[M3] Rewolucja ESG (warsztaty pozwalające zrozumieć rolę raportowania ESG w biznesie); kompetencje poznawcze, społeczne, podejmowanie decyzji; uczestnik nabywa umiejętność wykorzystania raportów ESG przy planowaniu rozwoju organizacji, w zgodzie z zasadami zrównoważonego rozwoju,
[M4] Cyberbezpieczeństwo w organizacji (warsztaty identyfikowania kluczowych zagrożeń cybernetycznych i zapobiegania cyberatakom); kompetencje poznawcze, cyfrowe, informacyjne; uczestnik nabywa umiejętność oceny bezpieczeństwa narzędzi cyfrowych wykorzystywanych w organizacji,
[M5] Wyszukiwanie i zarządzanie informacją (warsztat z posługiwania się źródłami wiarygodnej informacji biznesowej); kompetencje poznawcze, cyfrowe, informacyjne; uczestnik nabywa umiejętność doboru właściwych dla siebie źródeł informacji w celu ograniczania przeciążenia informacyjnego.

Każdy z 5 modułów Akademii Lidera opiera się na dwóch filarach procesu uczenia się:

• części asynchronicznej (treści merytoryczne)/ pre- i postwork: (video)podcasty (2×20 min), transkrypcje, notatki wizualne, prezentacje, materiały uzupełniające, zadania rozwojowe;
• części warsztatowej: 4-godzinna sesja (4×45 min) w grupie 10 osób.

Ścieżka dostępna jest w trybie stacjonarnym lub zdalnym. Uczestnik realizuje komplet 5 modułów. Warsztaty odbywają się raz w tygodniu, popołudniami, w godz. 17:00-20:15. Przed i po każdym spotkaniu uczestnik ogląda lub odsłuchuje odcinek (video)podcastu oraz zapoznaje się z materiałami dodatkowymi (pre- i postwork). Niezależnie od wybranego trybu, w trakcie programu regularnie prowadzi 5-minutowy dziennik autorefleksji (lessons learned), np. po każdym spotkaniu. Przed rozpoczęciem całego programu oraz po zakończeniu ścieżki wypełnia dedykowane testy: pretest i posttest.

PROGRAM UZUPEŁNIAJĄCY

Growth Lab Academy to praca w zespole nad indywidualnymi celami rozwojowymi. GLA rozwija kompetencje pozwalające na usystematyzowane tworzenie planu dalszego rozwoju w oparciu o metodę SMART, wyznaczanie celów i kamieni milowych, aktywne słuchanie oraz udzielanie konstruktywnego feedbacku.

UWAGA w przypadku Grow Lab Academy nie mówimy o modułach, a o 7 spotkaniach oraz dedykowanych im 7 (video)podcastach, które poruszają 5 obszarów rozwojowych (uczestnik bierze udział w każdym z 7 spotkań).

Ścieżka Growth Lab Academy ma na celu podniesienie kompetencji poznawczych i społecznych oraz zdolności dostrzegania własnych szans i możliwości na rynku pracy. Uczestnicy biorą udział w cyklu facylitowanych spotkań, podczas których pracują nad indywidualnymi celami, wymieniają się wiedzą, doświadczeniami i pomysłami, korzystając z efektu mądrości grupy. Facylitator wykorzystuje narzędzia i pytania rozwojowe pobudzając uczestników do kreatywnej pracy nad własnymi zasobami, celami i potrzebami. W trakcie zajęć uczestnicy poruszają zagadnienia pięciu obszarów rozwoju, wybierając jeden obszar główny, w ramach którego wyznaczają cel i kamienie milowe, a w obszarach pomocniczych określają działania wspierające.

Growth Lab Academy uczy holistycznego podejścia do własnego rozwoju w ramach pięciu obszarów:
[O1] Rozwój biznesu
[O2] Rozwój zawodowy
[O3] Rozwój osobisty
[O4] Edukacja i nauka
[O5] Zdrowie i dobre samopoczucie

Każde spotkanie w formule Growth Lab Academy opiera się na dwóch filarach procesu uczenia się:

• części asynchronicznej (treści merytoryczne)/ postwork: (video)podcast (20 min lub 30 min), transkrypcja, notatka wizualna, prezentacja, materiały uzupełniające, zadanie rozwojowe;
• części warsztatowej: 180 min lub 120 min sesja w grupie 5 osób.

Ścieżka dostępna jest w trybie stacjonarnym lub zdalnym. Uczestnik realizuje komplet 7 spotkań (1×180 min, 6×120 min). Warsztaty odbywają się 2 razy w tygodniu, popołudniami, w godz. 17:00-19:15/20:15. Po każdym spotkaniu uczestnik ogląda lub odsłuchuje odcinek (video)podcastu oraz zapoznaje się z materiałami dodatkowymi (postwork). Niezależnie od wybranego trybu, w trakcie programu regularnie prowadzi 5-minutowy dziennik autorefleksji (lessons learned), np. po każdym spotkaniu. Przed rozpoczęciem całego programu oraz po zakończeniu ścieżki wypełnia dedykowane testy: pretest i posttest.

PROGRAM UZUPEŁNIAJĄCY

INQUBE to ścieżka rozwoju obecnych i przyszłych przedsiębiorców planujących lub rozpoczynających własną działalność gospodarczą. Wyposaża uczestników w wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne, które pozwolą im w sposób bardziej świadomy i z większą pewnością mierzyć się z wyzwaniami, jakie stoją przed twórcami nowych przedsiębiorstw w fazach startup i scaleup (szybkiego i intensywnego wzrostu).

Ścieżka INQUBE składa się z 5 modułów dydaktycznych (uczestnik bierze udział w każdym module):

[M1] Ludzie i kultura startupu, czyli poszukiwanie talentów, rekrutacja oraz budowanie zdrowej kultury organizacyjnej z uwzględnieniem specyfiki szybko rosnącego przedsiębiorstwa,
[M2] Produkt i komunikacja, czyli etapy budowania produktu w przedsiębiorstwie, strategie ustalania cen produktu oraz komunikowanie produktu w grupie docelowej,
[M3] Zarządzanie projektami, czyli prezentacja praktycznych narzędzi do zarządzania projektami,
[M4] Finanse w nowym przedsiębiorstwie, czyli pozyskiwanie źródeł, zarządzanie płynnością, ocena oparta o KPI,
[M5] Prawo i organizacja nowych przedsiębiorstw, czyli podstawowe regulacje prawne dotyczące działalności gospodarczej oraz formy jej prowadzenia.

Dodatkowym elementem będzie przygotowanie prezentacji typu Pitch Deck, ocenianej przez niezależną komisję (ważnym celem działań rozwojowych jest przygotowanie uczestników do prezentacji inwestorskich, a te są wypadkową wszystkich poruszanych podczas ścieżki zagadnień).

Każdy z 5 modułów Ścieżki INQUBE opiera się na dwóch filarach procesu uczenia się:

• części asynchronicznej (treści merytoryczne)/ pre- i postwork: (video)podcasty (2×20 min), transkrypcje, notatki wizualne, prezentacje, materiały uzupełniające, zadania rozwojowe;
• części warsztatowej: 4-godzinna sesja (4×45 min) w grupie 10 osób.

Ścieżka dostępna jest wyłącznie w trybie stacjonarnym. Uczestnik realizuje komplet 5 modułów. Warsztaty odbywają się raz w tygodniu, popołudniami, w godz. 17:00-20:15. Przed i po każdym spotkaniu uczestnik ogląda lub odsłuchuje odcinek (video)podcastu oraz zapoznaje się z materiałami dodatkowymi (pre- i postwork). W trakcie programu regularnie prowadzi 5-minutowy dziennik autorefleksji (lessons learned), np. po każdym spotkaniu. Przed rozpoczęciem całego programu oraz po zakończeniu ścieżki wypełnia dedykowane testy: pretest i posttest.

PROGRAM UZUPEŁNIAJĄCY

Ścieżka Językowa rozwija kompetencje językowo-komunikacyjne i kognitywne. Wspiera umiejętność współpracy z innymi, otwartość i szybkość adaptacji w zróżnicowanym kulturowo środowisku pracy, ułatwiając osobom dorosłym uzupełnienie deficytów (skill gaps) w znajomości języka obcego oraz umiejętności posługiwania się nim i/lub odświeżenie lub poszerzenie posiadanych umiejętności językowych (upskilling). Ścieżka oferowana jest w językach: angielskim, francuskim, hiszpańskim oraz niemieckim (poziom znajomości języka – B1/B2). Zostanie zrealizowana w językach, na które zgłosi się odpowiednia liczba chętnych.

Ścieżka Językowa składa się z 5 modułów dydaktycznych (uczestnik bierze udział w każdym module):

[M1] Autoprezentacja – jak wyeksponować własny potencjał (m.in. prezentacja ścieżki edukacyjnej/zawodowej, sukcesów, mocnych stron, budowanie własnej marki); uczestnik nabywa umiejętność przekazania informacji o swoich kwalifikacjach, kompetencjach oraz osiągnięciach,
[M2] Profesjonalna prezentacja biznesowa (m.in. prezentacja firmy, usługi, produktu, istniejącej przewagi konkurencyjnej) uczestnik nabywa umiejętność poprowadzenia prezentacji biznesowej wg standardów obowiązujących w obszarze wybranego języka,
[M3] Prowadzenie rozmów telefonicznych z klientami i współpracownikami (m.in. wyrażenia i zwroty stosowane w komunikacji telefonicznej z uwzględnieniem różnic kulturowych), uczestnik nabywa umiejętności prowadzenia rozmów telefonicznych, współpracy z innymi, interpretowania wybranych reakcji rozmówcy oraz szybkiej adaptacji do przebiegu rozmowy,
[M4] Komunikacja w sieci (m.in. rozmowy i spotkania online, czat, interfejs w danym języku), uczestnik nabywa umiejętność prawidłowego wykorzystania narzędzi komunikacji zdalnej w danym języku,
[M5] Język spotkań biznesowych (m.in. planowanie i otwieranie spotkań, moderowanie, głosowanie przy podejmowaniu decyzji) uczestnictwo w module pozwoli sprawnie posługiwać się językiem spotkań biznesowych oraz szybko adaptować się w odmiennym kulturowo środowisku.

Każdy z 5 modułów Ścieżki Językowej opiera się na dwóch filarach procesu uczenia się:

• części asynchronicznej (treści merytoryczne)/ pre- i postwork: (video)podcasty (4×10 min), transkrypcje, notatki wizualne, prezentacje, materiały uzupełniające, zadania rozwojowe;
• części warsztatowej: 4-godzinna sesja (4×45 min) w grupie 6 osób.

Ścieżka dostępna jest wyłącznie w trybie zdalnym. Uczestnik realizuje komplet 5 modułów. Warsztaty odbywają się raz w tygodniu, popołudniami, w godz. 17:00-20:15. Przed i po każdym spotkaniu uczestnik ogląda lub odsłuchuje odcinki (video)podcastu oraz zapoznaje się z materiałami dodatkowymi (pre- i postwork). W trakcie programu regularnie prowadzi 5-minutowy dziennik autorefleksji (lessons learned), np. po każdym spotkaniu. Przed rozpoczęciem całego programu oraz po zakończeniu ścieżki wypełnia dedykowane testy: pretest i posttest.

DT INNOVATHON WORKSHOP (GET DIGITAL – GO GREEN – BE SOCIAL)
[Phenomenon-based Learning, Learning by Doing, Social/Team Learning, Problem-based Learning]

DTI to wydarzenie na podobieństwo maratonu programistycznego, wieńczące program rozwoju kompetencji K(A)FE. Podczas intensywnej pracy warsztatowej uczestnicy programu mierzą się z konkretnymi, rzeczywistymi wyzwaniami przygotowanymi przez zleceniodawców, z takich obszarów tematycznych, jak zielona i cyfrowa transformacja, zrównoważony rozwój, integracja społeczna i poprawa jakości życia osób ze szczególnymi potrzebami czy edukacja inkluzyjna.

DT INNOVATHON WORKSHOP to aktywny, zespołowy, osadzony w kontekście model uczenia się, oparty na współpracy, rozwijający takie kompetencje, jak umiejętność pracy w interdyscyplinarnym zespole, otwartość na innych, wrażliwość na różnice oraz rozumienie, że różnorodność ma znacznie większy potencjał niż jednakowość, szacunek dla praw innych, elastyczność i zdolności adaptacyjne, zaangażowanie, zdolność do planowania i realizacji przedsięwzięć, krytyczne myślenie, kreatywność i twórcze rozwiązywanie problemów, świadomość ekologiczna, uważność społeczna, projektowanie uniwersalne i włączające, kompetencje cyfrowe, przedsiębiorczość.

Podczas tej formy rozwoju kompetencji uczestnicy programu K(A)FE pracują w zespołach projektowych (5-osobowych) w obecności właścicieli wyzwań (przedstawicieli organizacji). Przy wsparciu facylitatorów, w oparciu o podejście Human-Centered Design, wykorzystując metodykę Design Thinking, tworzą rozwiązania dla problemów, jakie przyniosą organizacje – projektują użyteczne i angażujące rozwiązania, rozwijając kluczowe kompetencje przyszłości. Proponowane podejście, angażując kluczowych interesariuszy w proces projektowania rozwiązań, pozwala uwzględnić różne punkty widzenia i spojrzeć na problem z szerszej perspektywy. Pozwala doświadczyć kreatywnej pracy w zespole projektowym (tworzyć z ludźmi dla ludzi) podczas rozwiązywania realnego problemu, z koncentracją na użytkowniku rozwiązań. Łączy kompetencje i wykorzystuje potencjał wszystkich członków heterogenicznego zespołu (naturalną różnorodność uczestników). Wprowadza myślenie zorientowane na proces, dając szanse na bardziej dopracowane i zweryfikowane pod względem użyteczności oraz możliwości wdrożenia rozwiązania.

MODUŁ 1 (piątek)
INICJACJA PROJEKTU – ustalenie warunków realizacji warsztatów i wyjaśnienie natury metodyki Design Thinking, budowa zespołów (integracja) oraz wejście w proces (określenie wyzwania, identyfikacja ram projektowych, zrozumienie celu i wyjaśnienie oczekiwanych rezultatów)
MODUŁ 2 i 3 (sobota)
EMPATYZACJA – poznanie kontekstu wyzwania i kluczowych interesariuszy oraz zrozumienie potrzeb użytkowników
DEFINIOWANIE PROBLEMU – określenie istoty problemu z punktu widzenia potrzeb użytkowników oraz ustalenie kluczowych założeń dla projektowanych rozwiązań
IDEACJA – tworzenie potencjalnych rozwiązań dla zdefiniowanego problemu przy wykorzystaniu technik kreatywnych (generowanie, porządkowanie, ocena i wybór) oraz ich dopracowywanie (ulepszanie)
MODUŁ 4 i 5 (niedziela)
PROTOTYPOWANIE I TESTOWANIE – wizualizacja pomysłów (nadawanie pomysłom fizycznej formy, umożliwiającej ocenę różnych aspektów projektowanych rozwiązań), prezentacja wykonanych prototypów i uzyskanie informacji zwrotnej, modyfikacja wybranych koncepcji (usprawnianie powstałych rozwiązań), opracowanie ostatecznej wersji projektowanego rozwiązania
IMPLEMENTACJA – synteza rezultatów prac zespołu (przygotowanie opisu zaprojektowanych rozwiązań i rekomendacji wdrożeniowych), prezentacje końcowe
przed interesariuszami oraz sesja feedbacku i zamknięcie procesu

DT INNOVATHON WORKSHOP opiera się na dwóch filarach procesu uczenia się:

• części asynchronicznej (treści merytoryczne)/ pre- i postwork: (video)podcasty (10×20 min), transkrypcje, notatki wizualne, prezentacje, materiały uzupełniające, zadania rozwojowe;
• części warsztatowej: wydarzenie weekendowe (piątek po południu – niedziela) w grupie 60 osób (12 zespołów projektowych).

Ścieżka dostępna jest wyłącznie w trybie stacjonarnym. Każdy uczestnik programu K(A)FE bierze udział w DT INNOVATHON WORKSHOP – maratonie projektowania innowacyjnych rozwiązań w metodyce Design Thinking. Warsztaty odbywają się w weekend (piątek 16:00-20:30, sobota 9:30-18:00, niedziela 9:30-17:00). Przygotowując się do wydarzenia/ ugruntowując wiedzę po wydarzeniu uczestnik ogląda lub odsłuchuje 10 odcinków (video)podcastu oraz zapoznaje się z materiałami dodatkowymi (pre- / postwork). W trakcie programu regularnie prowadzi 5-minutowy dziennik autorefleksji (lessons learned), np. po każdym dniu maratonu. Przed rozpoczęciem całego programu oraz po zakończeniu ścieżki wypełnia dedykowane testy: pretest i posttest.